<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><rss version="2.0"><channel><title>Premio compartir al maestro RSS - Tendencias</title>
<link>http://www.intermedianetwork.com/palabramaestra</link>
<language>es-ES</language>
<description>Todas las Tendencias en premio nacional al maestro palabra maestra</description>
<generator>Palabra Maestra</generator>
<item>
<title>Leer y escribir en la Era Digital</title>
<link>http://www.intermedianetwork.com/palabramaestra/notitotal.php?id=65</link>
<pubDate>2010-06-24</pubDate>
<description><![CDATA[Las tecnolog&iacute;as de la informaci&oacute;n y la comunicaci&oacute;n –TIC&not;– y su vertiginosa generalizaci&oacute;n en pr&aacute;cticamente todos los &aacute;mbitos sociales est&aacute;n originando cambios en los modos de leer y escribir. Espacios como el chat, la multimedia, los hipertextos, la videoconferencia (NetMeeting), el correo electr&oacute;nico, el procesador de textos, los blogs, etc. que ofrecen las TIC, requieren maneras de leer y procesos de escritura diferentes a los que hasta hace pocos a&ntilde;os predominaban cuando el soporte f&iacute;sico era el papel.]]></description></item><title>Premio compartir al maestro RSS - Tendencias</title>
<link>http://www.intermedianetwork.com/palabramaestra</link>
<language>es-ES</language>
<description>Todas las Tendencias en premio nacional al maestro palabra maestra</description>
<generator>Palabra Maestra</generator>
<item>
<title>La formación en lenguaje: tarea de todos los docentes</title>
<link>http://www.intermedianetwork.com/palabramaestra/notitotal.php?id=62</link>
<pubDate>2010-05-21</pubDate>
<description><![CDATA[&iquest;Por qu&eacute; es tan importante para el ser humano desarrollar su competencia con el lenguaje? &iquest;La formaci&oacute;n de usuarios plenos de la lengua oral y escrita es una responsabilidad exclusiva del docente de lengua materna? Si no es as&iacute;, &iquest;c&oacute;mo se entiende la afirmaci&oacute;n seg&uacute;n la cual todos los docentes son maestros de lenguaje? &iquest;Qu&eacute; referentes para la ense&ntilde;anza del lenguaje pueden ser de utilidad si se acepta el reto de asumirla en todas las &aacute;reas?]]></description></item><title>Premio compartir al maestro RSS - Tendencias</title>
<link>http://www.intermedianetwork.com/palabramaestra</link>
<language>es-ES</language>
<description>Todas las Tendencias en premio nacional al maestro palabra maestra</description>
<generator>Palabra Maestra</generator>
<item>
<title>¿Cómo se enseña el lenguaje en Colombia?</title>
<link>http://www.intermedianetwork.com/palabramaestra/notitotal.php?id=53</link>
<pubDate>2010-05-21</pubDate>
<description><![CDATA[El pasado 11 mayo, el Premio Compartir al Maestro hizo el lanzamiento de su libro &quot;Diez a&ntilde;os de experiencias en la ense&ntilde;anza del lenguaje. 
Buenas pr&aacute;cticas que hacen maestros&quot;, resultado de la investigaci&oacute;n adelantada por el grupo “Pedagog&iacute;as de la lectura y la escritura” de la Universidad Javeriana que centr&oacute; su an&aacute;lisis en las 2.120 propuestas recibidas, organizadas y codificadas por el Premio, en el &aacute;rea del lenguaje, durante la d&eacute;cada 1998 - 2008.
]]></description></item><title>Premio compartir al maestro RSS - Tendencias</title>
<link>http://www.intermedianetwork.com/palabramaestra</link>
<language>es-ES</language>
<description>Todas las Tendencias en premio nacional al maestro palabra maestra</description>
<generator>Palabra Maestra</generator>
<item>
<title>Docentes-empresarios: un vínculo necesario para el Quindío</title>
<link>http://www.intermedianetwork.com/palabramaestra/notitotal.php?id=47</link>
<pubDate>2009-11-25</pubDate>
<description><![CDATA[Por segundo a&ntilde;o consecutivo, el Quind&iacute;o se vincul&oacute; al homenaje que hace el Premio Compartir al Maestro a los docentes de Colombia. Con ello queda claro el compromiso de la sociedad quindiana con la educaci&oacute;n.]]></description></item><title>Premio compartir al maestro RSS - Tendencias</title>
<link>http://www.intermedianetwork.com/palabramaestra</link>
<language>es-ES</language>
<description>Todas las Tendencias en premio nacional al maestro palabra maestra</description>
<generator>Palabra Maestra</generator>
<item>
<title>La profesion del Maestro</title>
<link>http://www.intermedianetwork.com/palabramaestra/notitotal.php?id=46</link>
<pubDate>2009-11-25</pubDate>
<description><![CDATA[Cuando alguien tiene la oportunidad de viajar mucho por un pa&iacute;s como Colombia y ver otras realidades a trav&eacute;s de la mirada de todos esos hombres y mujeres que han hecho su vida en las aulas de clase, es muy claro que tiene un privilegio especial.]]></description></item><title>Premio compartir al maestro RSS - Tendencias</title>
<link>http://www.intermedianetwork.com/palabramaestra</link>
<language>es-ES</language>
<description>Todas las Tendencias en premio nacional al maestro palabra maestra</description>
<generator>Palabra Maestra</generator>
<item>
<title>&iexcl;Un biling&uuml;ismo de calidad para Colombia! </title>
<link>http://www.intermedianetwork.com/palabramaestra/notitotal.php?id=41</link>
<pubDate>2009-09-23</pubDate>
<description><![CDATA[Poner el ingl&eacute;s al alcance de todos los colombianos es el reto que se fij&oacute; el pa&iacute;s a trav&eacute;s del Programa Nacional de Biling&uuml;ismo que lidera el Ministerio de Educaci&oacute;n Nacional. La magnitud del desaf&iacute;o se ve reflejada en el tiempo propuesto para lograrlo: 15 a&ntilde;os. &iexcl;Y no es para menos! Se trata de una transformaci&oacute;n sustancial en la concepci&oacute;n que tiene el pa&iacute;s sobre las lenguas extranjeras.]]></description></item><title>Premio compartir al maestro RSS - Tendencias</title>
<link>http://www.intermedianetwork.com/palabramaestra</link>
<language>es-ES</language>
<description>Todas las Tendencias en premio nacional al maestro palabra maestra</description>
<generator>Palabra Maestra</generator>
<item>
<title>Imaginarios sobre el biling&uuml;ismo: cómo ir más allá</title>
<link>http://www.intermedianetwork.com/palabramaestra/notitotal.php?id=39</link>
<pubDate>2009-09-22</pubDate>
<description><![CDATA[“Lo m&aacute;ximo es ser biling&uuml;e”; “le tengo la f&oacute;rmula para aprender ingl&eacute;s”; “es que en ese colegio s&iacute; contratan profesores nativos de habla inglesa, por eso les va tan bien”, son algunos de los comentarios m&aacute;s frecuentes en el &aacute;mbito social respecto del biling&uuml;ismo.]]></description></item><title>Premio compartir al maestro RSS - Tendencias</title>
<link>http://www.intermedianetwork.com/palabramaestra</link>
<language>es-ES</language>
<description>Todas las Tendencias en premio nacional al maestro palabra maestra</description>
<generator>Palabra Maestra</generator>
<item>
<title>Los maestros de inglés: Los alquimistas de la educación en Chile</title>
<link>http://www.intermedianetwork.com/palabramaestra/notitotal.php?id=37</link>
<pubDate>2009-09-22</pubDate>
<description><![CDATA[La &uacute;ltima encuesta que se hizo de educaci&oacute;n superior en Chile revela que entre las diez carreras m&aacute;s solicitadas por los j&oacute;venes, est&aacute; pedagog&iacute;a en ingl&eacute;s. &iquest;C&oacute;mo se ha logrado esto? Rodrigo F&aacute;brega, quien ha estado al frente del Programa Ingl&eacute;s Abre Puertas pr&aacute;cticamente desde su origen en 2003 responde a esta pregunta a la par que da pistas para comprender por qu&eacute; este programa se ha constituido en referencia obligada en los pa&iacute;ses de la regi&oacute;n en lo que a la ense&ntilde;anza del ingl&eacute;s se trata.]]></description></item><title>Premio compartir al maestro RSS - Tendencias</title>
<link>http://www.intermedianetwork.com/palabramaestra</link>
<language>es-ES</language>
<description>Todas las Tendencias en premio nacional al maestro palabra maestra</description>
<generator>Palabra Maestra</generator>
<item>
<title>La transición, oportunidad de desarrollo para todos</title>
<link>http://www.intermedianetwork.com/palabramaestra/notitotal.php?id=35</link>
<pubDate>2009-05-05</pubDate>
<description><![CDATA[Olga Isabel Isaza De Francisco
Especialista en pol&iacute;tica de infancia

La transici&oacute;n de los ni&ntilde;os y las ni&ntilde;as desde ambientes m&aacute;s &iacute;ntimos e informales —como el hogar, el jard&iacute;n o el primer grado de preescolar—, hacia escenarios m&aacute;s colectivos y formales —como el ciclo de educaci&oacute;n primaria— es una preocupaci&oacute;n que ha cobrado particular relevancia en Colombia, entre otras cosas por la presi&oacute;n que ejerce sobre la primaria la progresiva ampliaci&oacute;n de cobertura de los grados de preescolar y los altos &iacute;ndices de repitencia y deserci&oacute;n educativa durante el primer grado. A la vez, es un tema que est&aacute; a la orden del d&iacute;a dado el afortunado auge que tiene en el pa&iacute;s la atenci&oacute;n integral a la primera infancia y la educaci&oacute;n inicial.]]></description></item><title>Premio compartir al maestro RSS - Tendencias</title>
<link>http://www.intermedianetwork.com/palabramaestra</link>
<language>es-ES</language>
<description>Todas las Tendencias en premio nacional al maestro palabra maestra</description>
<generator>Palabra Maestra</generator>
<item>
<title>Cuba a la vanguardia en primera infancia</title>
<link>http://www.intermedianetwork.com/palabramaestra/notitotal.php?id=34</link>
<pubDate>2009-05-05</pubDate>
<description><![CDATA[En Colombia ha comenzado a implementarse un programa dirigido a la ni&ntilde;ez y las familias de zonas marginadas, particularmente de Choc&oacute;, Antioquia, Boyac&aacute; La Guajira y Bogot&aacute;, cuya base es el programa cubano Educa a Tu Hijo. Isabel R&iacute;os, directora del Centro de Referencia Latinoamericano para la Educaci&oacute;n Preescolar de Cuba estuvo en Bogot&aacute; y Palabra Maestra aprovech&oacute; para preguntarle por la forma como fue dise&ntilde;ado y c&oacute;mo opera en esa naci&oacute;n.]]></description></item><title>Premio compartir al maestro RSS - Tendencias</title>
<link>http://www.intermedianetwork.com/palabramaestra</link>
<language>es-ES</language>
<description>Todas las Tendencias en premio nacional al maestro palabra maestra</description>
<generator>Palabra Maestra</generator>
<item>
<title>La música demanda un lugar en la escuela</title>
<link>http://www.intermedianetwork.com/palabramaestra/notitotal.php?id=29</link>
<pubDate>2009-03-03</pubDate>
<description><![CDATA[La m&uacute;sica se despierta con la familia, est&aacute; en la tienda del barrio, en el bus del obrero, en el del estudiante, en el auto del empresario. La m&uacute;sica est&aacute; en el colegio, en la iglesia, en el preg&oacute;n del vendedor ambulante, en las fiestas y tambi&eacute;n en la despedida final.]]></description></item><title>Premio compartir al maestro RSS - Tendencias</title>
<link>http://www.intermedianetwork.com/palabramaestra</link>
<language>es-ES</language>
<description>Todas las Tendencias en premio nacional al maestro palabra maestra</description>
<generator>Palabra Maestra</generator>
<item>
<title>¿Por qué deben aprender música los niños?</title>
<link>http://www.intermedianetwork.com/palabramaestra/notitotal.php?id=28</link>
<pubDate>2009-03-03</pubDate>
<description><![CDATA[Revisiones de diversos estudios en los campos de la educaci&oacute;n, la psicolog&iacute;a y la m&uacute;sica, han demostrado que el aprendizaje en la infancia de esta disciplina art&iacute;stica, mejora el aprendizaje, el rendimiento acad&eacute;mico en general, y potencia otras &aacute;reas del desarrollo del ser humano. Este art&iacute;culo presenta algunos elementos que permiten evidenciar el porqu&eacute; y para qu&eacute; deben aprender m&uacute;sica los ni&ntilde;os, basado en los distintos enfoques de la pedagog&iacute;a musical y la experiencia de la autora en este campo.]]></description></item><title>Premio compartir al maestro RSS - Tendencias</title>
<link>http://www.intermedianetwork.com/palabramaestra</link>
<language>es-ES</language>
<description>Todas las Tendencias en premio nacional al maestro palabra maestra</description>
<generator>Palabra Maestra</generator>
<item>
<title>Trayectoria y potencia de las redes pedagógicas de maestros y maestras en Colombia</title>
<link>http://www.intermedianetwork.com/palabramaestra/notitotal.php?id=12</link>
<pubDate>2008-07-31</pubDate>
<description><![CDATA[&iquest;A qu&eacute; llamamos redes pedag&oacute;gicas? &iquest;Cu&aacute;les son sus alcances? &iquest;Qu&eacute; hay de cierto cuando se afirma que desde las redes se construyen otras formas de ser maestro, de hacer pedagog&iacute;a y de transformar la escuela? Es intenci&oacute;n de este texto aventurar algunas respuestas a estos interrogantes que suelen ser recurrentes cuando se hace referencia a las redes de maestros.]]></description></item></channel></rss>

